Čo sa týka psychologie na výške, my sme mali veľmi dobrú. počas celých troch rokov...viac nám rozprávali skúsenosti zo života ako naučené poučky, občas sme sa zašli pozrieť do "terénu" ako to tam vyzerá, či už k postihnutým žiakom alebo aj do tried pre nadané deti. takže videli sme toho veľa aj v praxi. a na hodinách sme ako študenti riešili konkrétne situácie jednotl. žiakov. takže psychol. bola v pohode.
A čo sa týka diktovacích predmetov :-D asi aj moja biologia tam patrí, treba im nadiktovať poznámky ved ako by sa látku naučili, takže to je podla mna v pohode. ja som spájala s vysvetlením, ak bolo možné s demonštráciou, príp. zaujímavosti alebo na praktické cvičenia, ktoré som zamerala na využitie v živote, a niekedy sme išli von na prechádzku.
Ale dakedy sa proste nedá a látku iba vysvetlíš a nadiktuješ. je to pre žiakov zbytočné a niekedy fakt ťažké, ale musím učiť podla osnov a plánov.
jachin: tak to je v pohode, ja len ked si spomeniem, ako ucitelka nic nerobila len prisla, vzskusala a nadiktovala, tak to boal hroza :-(
my na prvom s tupni sa hrame casto, by ste neverili,a le deti si pri hre viac zapamataju ako pri vysvetlovani, na strednej skole samozrejme uz asi pouzivate ine metody, vsak to je jasne ;-)
Tak aj vo vyšších ročníkoch je lepšie, ked je to žiaci aspon vidia, v lepšom prípade počujú ( film, prezentácie)...ale pri niektorých témach to fakt nejde :-N
moj byvaly ziak teraz na nasom gympli v prime chodi vraj doma s knihou biologie ako s Bibliou :-D :-D :-D pisala mi jeho mamina mail, asi je to vdacny predmet pre tych, co to bavi.
My sme bohuzial mali chronicku diktovacku, nikdy nic nevzsvetlila, neukazala, len priniesla poznamkz..vlastne ona nediktovala, dala na meotar a mi sme pisali. Dva roky stale to iste :-S
luko: dakujem, tie knihy niekde pozhanam, mozno sa mi zidu aj na prax ;-)
baby a co integrovane deti? mate nejake? ako s nimi pracujete. ked som bola na praxi, tak som videla, ze sa na ne skor zabuda a ked nemaju doma niekoho, kto sa im intenzivne venuje, tak upadaju. vacsinou si ich ucitelia pri ostatnych 25 detoch vsimli na konci hodiny, dali im nejaku ulohu a to bolo cele.
a co skolsky psycholog? nemal by byt v kazdej skole, aby s nim mohli ucitelia konzultovat niektore veci???
Ono ta diskusia s "detmi" na strednej je niekedy velmi tazka a ako Jachin pise, ucebne osnovy nepustia. Samozrejme, ze latku treba aj vysvetlit, ale treba ju hlavne nadiktovat, aby si mohli napisat poznamky. Mne osobne sa podstatne lepsie uci z poznamok a z vykladu na hodine, ako z knihy. Lenze to nejde len tak. Nemozes sa postavit pred triedu a zacat rozpravat latku len tak, bez priepravy, bez koncepcie. Ide o to, ze ucitelia na tych predmetoch musia makat aj pomimo, aj ked zase ta interakcia nie je az taka nutna. Moj kolega sa snazi cely cas vyucovat dejepis diskusiou, ale to by sa mozno dalo s inteligentnejsimi studentmi. Len sa zbytocne rozculi nad tym, ake maju oni predstavy o zivote a historii.
Hovorila som vlastne o tom, ze by bolo potrebne rozlisit predmety podla toho, aka narocna je priprava a samotne vyucovanie. Zalezi mozno, aj nakolko zodpovedne k tomu clovek pristupuje, ale na telesnu, strojopis a informatiku nepotrebujes nejaku zvlast pripravu a nemusis tam pol hodiny stat a vysvetlovat latku. Na cudzich jazykoch a matematike zase bez spoluprace ziakov nepochodis.
tiez ucim na SS a musim povedat, ze ano je to uz viac-menej o informaciach, ktore deti nabaluju aby zmaturovali, ale aj tie informacie sa daju podat motivacne, zabavne a hlavne zaujimavo :-) ine je, aki su studenti, ale musim povedat, ze ja si hodinu bez nejakej uvodnej diskusie k danej teme, co sa ma preberat uz ani neviem predstavit,...inteligentne deti by mali vediet povedat svoj nazor a mali by sme ich to naucit a nie aby mi na mature potom odverklikovali naucene deje z literatury....v tom sa mi aj paci ta reforma, uz to nebude len memorovani, ale hlavne o rozmyslani a vyjadrovani nazorov, co je pre svet dolezite.... ;-)
Maturitne otazky sa v Anj v podstate bez diskusie ani nedaju preberat, aspon ja si to neviem predstavit, ale casto sa stretavam s tym, ze decka nemaju nazor a najhorsie je, ze ked preberame Slovensko, tak im musim nadiktovat, co maju povedat, lebo sa vacsinou stretavam s nazormi, ze na Slovensku nie je nic zaujimave, niektori ani nevedia, s kym susedime. :-S
sharlotta takisto suhlasim s tvojim nazorom, ze je rozdiel ucit telesnu a matiku alebo jazyk, proste ja ako dvojnasobny jazykar som bola nonstop zavalena knihami, citankami, sloh. ulohami a pisomkami a moj kolega telocvikar mal pohodu. Ja viem, ze aj on musi pisat napr. ucebny plat atd., ale nemusi do 11 v noci sediet nad pisomkami, takze aj to by sa malo zohladnovat...
no zial u nas to este nefunguje :-|
mna minuly tyzden dobehli pozriet moje byvale ziacky, cerstve primanky...zlaticka, zablahozelat k meninam x-) su velmi nadsene z gymnazia (po 1. stupni deti pokracuju na gympli, ale je v inej budove a na inej ulici...ale nie daleko), dufam, ze im to vydrzi....som strasne rada, ze su spokojne :-)
Baby,je to smutne,ako su ucitelia oceneni.Momentalne praxujem na zakladke,ucim 2.stupen slovinu a vytvarku a poviem Vam,po tych par hodinach uz mam syndrom vyhorenia :-D Tie deti su nezvladatelne,aj mali piataci su hrozni,a pritom je to dedina.Ked som praxovala v Trnave,tie deti boli uplne ine.Aj ked som bola len kandidatka,vobec som nemusela na nich kricat,ticho sedeli ako musky.A tu u nas,po dvoch hodinach mi pisti v usiach,huci v hlave a nemam hlas.Cim to preboha je.Skusala som na nich vsetko-aj po dobrom,aj po zlom a nic nezabera.Takze uplne som stratila motivaciu ist ucit,a este ten nizky plat...ozaj Vas vsetky obdivujem,ktore to psychicky zvladate ;-) Drzim palecky :-)
caute, precitala som si posledne dve strany, aj ja som ucitelka, kombinacia AJ-dejepis, pre SS. Momentalne sa nachadzam striedavo v zahr. a na SVK ale kedze je cim dalej viac toho pobytu v zahr., tento sk.rok po navrate domov uz asi ucit nebudem. Kazdopadne v obdobi april-jul som ucila na sukr.SS a musim povedat, ze super!!!strasne ma to bavilo, mala som autoritu, ze sa decka aj bali aj ma mali radi a ked som odchadzala, pytali sa preco idem do zahr. :-( neviem ako som to dokazala, kedze mam meter 60 a vyzeram ako 18 rocna :-D , ale zasa som dost prisna, ucila som teda len AJ a na tu som puntickar, ak ziak nevie zakladne 3 casy v gramatike, nepohneme sa a je mi jedno co hovoria osnovy! tym som sa aj riadila a dokazala som, ze vacsina ziakov, ktora nemala brutalne zly zaklad, pochopila. nechapem ako este aj na sukr.SS mozu ucit jazyk nekvalifikovani jazykari, hlavne anglinu, co je svetovo naj jazyk! niektore tie decka vedeli kopu slovicok a co z toho? nechapali zakladnemu pritomnemu casu, konverzacne vedeli vymenovat len tie slovicka a preklad bol tragicky, fakt nechapem, ze sa este takto da "ucit".
na druhej strane chapem, ze dobri jazykari nezostanu, ja sama som bola len externa ucitelka a popritom som robila v jazykovke lebo co sa tyka financii, vazne sa inak neda! nerozumiem tomu, ako moze byt jedna z najdolezitejsich sfer- vzdelanie- ohodnotena takymto sposobom v nasej krajine, je to smiesne. bohuzial stazovat sa nepomoze, takze asi v mojej oblubenej praci nebudem moct pokracovat :-( je to skoda!
luko, do akej plat.tarify vlastne patrim ked som ucila na sukr.SS? a kolko by som dostala ked som ucila cca 3 mesiace keby som chcela nastupit akoze na dobu neurcitu-fixny plat? lebo ja som pracovala na zivnost takze som mala na hodinu ovela viac, takze tym stupniciam a triedam mierne nechapem ]-(
ja ucim uz 6ty rok, ale v tych platovych triedach tiez lietam...nemam este rkvalifikacnu skusku (chystam sa na doktorat) a asi sa nieco pridava aj za roky odpracovane...mam to iste v nejakom platovom dekrete, ale ja to nestudujem, par stoviek hore dole, tam mam pocit ide fakt len o drobne :-|